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Accompagner la construction des savoirs / Morissette, Rosée / Chenelière (2002)
Titre : Accompagner la construction des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Morissette, Rosée, Auteur ; Voynaud, Micheline, Auteur Editeur : Chenelière, 2002 Collection : La construction des savoirs Description : 217 p. ISBN/ISSN : 978-2-89461-551-5 Prix : 49,95 Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie Résumé : Cet ouvrage et ses documents d'accompagnement s'incrivent dans une démarche de changement où l'élève est placé au coeur de ses apprentissages. Ce matériel présente une variété d'outils sous forme de fiches de questionnement, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d'exemples d'activités et d'affiches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs, l'alliance de travail, le climat de classe, le transfert, le travail d'équipe, l'évaluation et les stratégies de changement. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs Accompagner la construction des savoirs [texte imprimé] / Morissette, Rosée, Auteur ; Voynaud, Micheline, Auteur . - Chenelière, 2002 . - 217 p.. - (La construction des savoirs) .
ISBN : 978-2-89461-551-5 : 49,95
Descripteurs : apprentissage cognitif / pédagogie Résumé : Cet ouvrage et ses documents d'accompagnement s'incrivent dans une démarche de changement où l'élève est placé au coeur de ses apprentissages. Ce matériel présente une variété d'outils sous forme de fiches de questionnement, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d'exemples d'activités et d'affiches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs, l'alliance de travail, le climat de classe, le transfert, le travail d'équipe, l'évaluation et les stratégies de changement. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs
Accompagner la construction des savoirs
de Morissette, Rosée, Voynaud, Micheline
Chenelière, 2002, 217 p. (La construction des savoirs)
Cet ouvrage et ses documents d'accompagnement s'incrivent dans une démarche de changement où l'élève est placé au coeur de ses apprentissages. Ce matériel présente une variété d'outils sous forme de fiches de questionnement, de textes explicatifs, de tableaux, de schémas, de grilles de réflexion, d'exemples d'activités et d'affiches. Ils traitent de thèmes comme la construction des savoirs, l'alliance de travail, le climat de classe, le transfert, le travail d'équipe, l'évaluation et les stratégies de changement.Morissette, Rosée , Voynaud, Micheline. Accompagner la construction des savoirs. Chenelière, 2002, 217 p. (La construction des savoirs).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 MOR documentaire CDI Disponible Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée / Dominique Crunelle / SCÉRÉN-CRDP du Nord-Pas-de-Calais (2010)
Titre : Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagements pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Crunelle, Auteur Editeur : SCÉRÉN-CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2010 Collection : ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves Description : 188 p. ISBN/ISSN : 978-2-86623-544-4 Prix : 25 Descripteurs : dyslexie / éducation spécialisée Résumé : Des enseignants, des orthophonistes et des médecins proposent des aménagements pédagogiques dans chaque matière pour accompagner les élèves dyslexiques et dysorthographiques. Nature du document : documentaire Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagements pédagogiques [texte imprimé] / Dominique Crunelle, Auteur . - SCÉRÉN-CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2010 . - 188 p.. - (ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves) .
ISBN : 978-2-86623-544-4 : 25
Descripteurs : dyslexie / éducation spécialisée Résumé : Des enseignants, des orthophonistes et des médecins proposent des aménagements pédagogiques dans chaque matière pour accompagner les élèves dyslexiques et dysorthographiques. Nature du document : documentaire
Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagements pédagogiques
de Dominique Crunelle
SCÉRÉN-CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2010, 188 p. (ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves)
Des enseignants, des orthophonistes et des médecins proposent des aménagements pédagogiques dans chaque matière pour accompagner les élèves dyslexiques et dysorthographiques.Crunelle Dominique. Aider l'élève dyslexique au collège et au lycée : propositions d'aménagements pédagogiques. SCÉRÉN-CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2010, 188 p. (ASH Adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 376 CRU documentaire CDI Disponible Apprendre et réapprendre à lire au collège : Déchiffrer, décoder, raisonner / Anne-Marie Hubat-Blanc / CRDP d'Amiens (2005)
Titre : Apprendre et réapprendre à lire au collège : Déchiffrer, décoder, raisonner Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Hubat-Blanc, Auteur Editeur : CRDP d'Amiens, 2005 Collection : Français-collège : décloisonner les apprentissages Description : 176 p. ISBN/ISSN : 978-2-86615-295-6 Prix : 14,50 Descripteurs : apprentissage de la lecture / lecture Résumé : L'école a un rôle à jouer dans la prévention de l'illettrisme en adaptant son enseignement à tous ses usagers. Ce dernier ouvrage d'une série consacrée aux difficultés de lecture et aux procédures de réapprentissage adaptées propose des activités de nature et de niveaux très divers de façon à permettre ces travaux dans les classes hétérogènes. Nature du document : documentaire Apprendre et réapprendre à lire au collège : Déchiffrer, décoder, raisonner [texte imprimé] / Anne-Marie Hubat-Blanc, Auteur . - CRDP d'Amiens, 2005 . - 176 p.. - (Français-collège : décloisonner les apprentissages) .
ISBN : 978-2-86615-295-6 : 14,50
Descripteurs : apprentissage de la lecture / lecture Résumé : L'école a un rôle à jouer dans la prévention de l'illettrisme en adaptant son enseignement à tous ses usagers. Ce dernier ouvrage d'une série consacrée aux difficultés de lecture et aux procédures de réapprentissage adaptées propose des activités de nature et de niveaux très divers de façon à permettre ces travaux dans les classes hétérogènes. Nature du document : documentaire
Apprendre et réapprendre à lire au collège : Déchiffrer, décoder, raisonner
de Anne-Marie Hubat-Blanc
CRDP d'Amiens, 2005, 176 p. (Français-collège : décloisonner les apprentissages)
L'école a un rôle à jouer dans la prévention de l'illettrisme en adaptant son enseignement à tous ses usagers. Ce dernier ouvrage d'une série consacrée aux difficultés de lecture et aux procédures de réapprentissage adaptées propose des activités de nature et de niveaux très divers de façon à permettre ces travaux dans les classes hétérogènes.Hubat-Blanc Anne-Marie. Apprendre et réapprendre à lire au collège : Déchiffrer, décoder, raisonner. CRDP d'Amiens, 2005, 176 p. (Français-collège : décloisonner les apprentissages).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 372 HUB documentaire CDI Disponible Bien choisir sa seconde / Michèle Cosse / Nathan (1998)
Titre : Bien choisir sa seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Cosse, Auteur ; Claude Letondal, Auteur Editeur : Nathan, 1998 Collection : Guide d'orientation Description : 191 p. : ill. ISBN/ISSN : 2-09-181147-5 Prix : 65 F. Descripteurs : orientation scolaire / projet personnel de l'élève Résumé : Cet ouvrage permet à l'élève de cerner qui il est à travers quelques tests bien ciblés (personnalité, activités extra-scolaires, attitude au travail) avant de se lancer au hasard dans l'une des différentes voies d'études possibles (générale, technologique, professionnelle ou agricole...) Chaque domaine de formation est présenté clairement.
Nature du document : documentaire Bien choisir sa seconde [texte imprimé] / Michèle Cosse, Auteur ; Claude Letondal, Auteur . - Nathan, 1998 . - 191 p. : ill.. - (Guide d'orientation) .
ISBN : 2-09-181147-5 : 65 F.
Descripteurs : orientation scolaire / projet personnel de l'élève Résumé : Cet ouvrage permet à l'élève de cerner qui il est à travers quelques tests bien ciblés (personnalité, activités extra-scolaires, attitude au travail) avant de se lancer au hasard dans l'une des différentes voies d'études possibles (générale, technologique, professionnelle ou agricole...) Chaque domaine de formation est présenté clairement.
Nature du document : documentaire
Bien choisir sa seconde
de Michèle Cosse, Claude Letondal
Nathan, 1998, 191 p. : ill. (Guide d'orientation)
Cet ouvrage permet à l'élève de cerner qui il est à travers quelques tests bien ciblés (personnalité, activités extra-scolaires, attitude au travail) avant de se lancer au hasard dans l'une des différentes voies d'études possibles (générale, technologique, professionnelle ou agricole...) Chaque domaine de formation est présenté clairement.
Cosse Michèle, Letondal Claude. Bien choisir sa seconde. Nathan, 1998, 191 p. : ill. (Guide d'orientation).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371.4 documentaire CDI Disponible Cours et supports : L'art de préparer sa classe / Pascal Bihouée / Eyrolles (2009)
Titre : Cours et supports : L'art de préparer sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bihouée, Auteur Editeur : Eyrolles, 2009 Description : 171 p. ISBN/ISSN : 978-2-212-54354-4 Prix : 17,20 Descripteurs : pédagogie Mots-clés : classe inversée Nature du document : documentaire Cours et supports : L'art de préparer sa classe [texte imprimé] / Pascal Bihouée, Auteur . - Eyrolles, 2009 . - 171 p.
ISBN : 978-2-212-54354-4 : 17,20
Descripteurs : pédagogie Mots-clés : classe inversée Nature du document : documentaire
Cours et supports : L'art de préparer sa classe
de Pascal Bihouée
Eyrolles, 2009, 171 p.Bihouée Pascal. Cours et supports : L'art de préparer sa classe. Eyrolles, 2009, 171 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 BIH documentaire CDI Disponible Culture de l'information et disciplines d'enseignement / CRDP Midi-Pyrénées (2006)
Titre : Culture de l'information et disciplines d'enseignement Type de document : texte imprimé Editeur : CRDP Midi-Pyrénées, 2006 Description : 153 p. ISBN/ISSN : 978-2-86565-388-1 Prix : 15 Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs Culture de l'information et disciplines d'enseignement [texte imprimé] . - CRDP Midi-Pyrénées, 2006 . - 153 p.
ISBN : 978-2-86565-388-1 : 15
Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs
Culture de l'information et disciplines d'enseignement
CRDP Midi-Pyrénées, 2006, 153 p.Culture de l'information et disciplines d'enseignement. CRDP Midi-Pyrénées, 2006, 153 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 DUR documentaire CDI Disponible Education à la sexualité ; Guide d'intervention pour les collèges et lycées / Ministère de l'Education nationale / CNDP (2005)
Titre : Education à la sexualité ; Guide d'intervention pour les collèges et lycées Type de document : texte imprimé Auteurs : Ministère de l'Education nationale, Auteur Editeur : CNDP, 2005 Collection : Repères Description : 63 p. ISBN/ISSN : 2-240-01980-8 Descripteurs : éducation / sexualité Résumé : Ce guide méthodologique est un document d'appui à la mise en oeuvre des séances d'éducation à la sexualité dans les collèges et lycées. Il a pour objectif d'aider les équipes éducatives à préparer ces séances, à structurer et animer leurs interventions, à construire les partenariats nécessaires.
Nature du document : documentaire Education à la sexualité ; Guide d'intervention pour les collèges et lycées [texte imprimé] / Ministère de l'Education nationale, Auteur . - CNDP, 2005 . - 63 p.. - (Repères) .
ISBN : 2-240-01980-8
Descripteurs : éducation / sexualité Résumé : Ce guide méthodologique est un document d'appui à la mise en oeuvre des séances d'éducation à la sexualité dans les collèges et lycées. Il a pour objectif d'aider les équipes éducatives à préparer ces séances, à structurer et animer leurs interventions, à construire les partenariats nécessaires.
Nature du document : documentaire
Education à la sexualité ; Guide d'intervention pour les collèges et lycées
de Ministère de l'Education nationale
CNDP, 2005, 63 p. (Repères)
Ce guide méthodologique est un document d'appui à la mise en oeuvre des séances d'éducation à la sexualité dans les collèges et lycées. Il a pour objectif d'aider les équipes éducatives à préparer ces séances, à structurer et animer leurs interventions, à construire les partenariats nécessaires.
Ministère de l'Education nationale. Education à la sexualité ; Guide d'intervention pour les collèges et lycées. CNDP, 2005, 63 p. (Repères).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371/MIN documentaire CDI Disponible Enseigner les faits religieux / Dominique Borne / Colin, Armand (2007)
Titre : Enseigner les faits religieux : Quels enjeux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Borne, Auteur ; Jean-Paul Willaime, Auteur Editeur : Colin, Armand, 2007 Collection : Débats d'école Description : 223 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-34640-9 Prix : 23,90 Descripteurs : enseignement / religion Résumé : Depuis 2002, l'enseignement des faits religieux est entré dans les programmes des différentes disciplines. Ce livre rappelle l'histoire des relations entre la République et les sciences religieuses et interroge l'expression faits religieux. Puis il aborde concrètement les problèmes de la classe : quelle est la place des faits religieux dans les programmes des différentes disciplines ? Peut-on conseiller des démarches pédagogiques ? Comment aborder ces questions dans des perspectives nécessairement laïques ? Enfin, l'enseignement des faits religieux renvoie à des débats sociaux, culturels et politiques : dans un climat général de sécularisation, la France affronte le pluralisme et des formes fondamentalistes du religieux. L'école ne peut être absente de ces débats. Nature du document : documentaire Enseigner les faits religieux : Quels enjeux ? [texte imprimé] / Dominique Borne, Auteur ; Jean-Paul Willaime, Auteur . - Colin, Armand, 2007 . - 223 p.. - (Débats d'école) .
ISBN : 978-2-200-34640-9 : 23,90
Descripteurs : enseignement / religion Résumé : Depuis 2002, l'enseignement des faits religieux est entré dans les programmes des différentes disciplines. Ce livre rappelle l'histoire des relations entre la République et les sciences religieuses et interroge l'expression faits religieux. Puis il aborde concrètement les problèmes de la classe : quelle est la place des faits religieux dans les programmes des différentes disciplines ? Peut-on conseiller des démarches pédagogiques ? Comment aborder ces questions dans des perspectives nécessairement laïques ? Enfin, l'enseignement des faits religieux renvoie à des débats sociaux, culturels et politiques : dans un climat général de sécularisation, la France affronte le pluralisme et des formes fondamentalistes du religieux. L'école ne peut être absente de ces débats. Nature du document : documentaire
Enseigner les faits religieux : Quels enjeux ?
de Dominique Borne, Jean-Paul Willaime
Colin, Armand, 2007, 223 p. (Débats d'école)
Depuis 2002, l'enseignement des faits religieux est entré dans les programmes des différentes disciplines. Ce livre rappelle l'histoire des relations entre la République et les sciences religieuses et interroge l'expression faits religieux. Puis il aborde concrètement les problèmes de la classe : quelle est la place des faits religieux dans les programmes des différentes disciplines ? Peut-on conseiller des démarches pédagogiques ? Comment aborder ces questions dans des perspectives nécessairement laïques ? Enfin, l'enseignement des faits religieux renvoie à des débats sociaux, culturels et politiques : dans un climat général de sécularisation, la France affronte le pluralisme et des formes fondamentalistes du religieux. L'école ne peut être absente de ces débats.Borne Dominique, Willaime Jean-Paul. Enseigner les faits religieux : Quels enjeux ?. Colin, Armand, 2007, 223 p. (Débats d'école).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 379 BOR documentaire CDI Disponible Enseigner l'image / Husson, Jean-Marie / CRDP de Poitou-Charentes (2003)
Titre : Enseigner l'image : Réflexions sur les enjeux et les méthodes de la communication pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Husson, Jean-Marie, Auteur Editeur : CRDP de Poitou-Charentes, 2003 Description : 235 p. ISBN/ISSN : 2-86632-536-2 Résumé : Comment enseigner l'image : tel est le propos de cet ouvrage. Il est le résultat des recherches et des expérimentations sur le terrain d'un enseignant d'éducation artistique / arts appliqués en lycée professionnel. Il brosse le cadre d'une véritable culture artistique et d'une pratique pédagogique indispensables à tout enseignant désireux de resituer, de comprendre et de résoudre les problèmes singuliers de l'enseignement de l'image dans sa pratique quotidienne. Différents thèmes sont abordés entre autres : analyser l'image / la description - analyser l'image / l'interprétation - la culture artistique / devenir autonome - construire une progression -... Ils sont accompagnés d'annexes proposant de nombreux éléments de méthodologie : grilles d'analyse, questionnaires pour un travail autonome, séquences pédagogiques... Nature du document : documentaire Enseigner l'image : Réflexions sur les enjeux et les méthodes de la communication pédagogique [texte imprimé] / Husson, Jean-Marie, Auteur . - CRDP de Poitou-Charentes, 2003 . - 235 p.
ISBN : 2-86632-536-2
Résumé : Comment enseigner l'image : tel est le propos de cet ouvrage. Il est le résultat des recherches et des expérimentations sur le terrain d'un enseignant d'éducation artistique / arts appliqués en lycée professionnel. Il brosse le cadre d'une véritable culture artistique et d'une pratique pédagogique indispensables à tout enseignant désireux de resituer, de comprendre et de résoudre les problèmes singuliers de l'enseignement de l'image dans sa pratique quotidienne. Différents thèmes sont abordés entre autres : analyser l'image / la description - analyser l'image / l'interprétation - la culture artistique / devenir autonome - construire une progression -... Ils sont accompagnés d'annexes proposant de nombreux éléments de méthodologie : grilles d'analyse, questionnaires pour un travail autonome, séquences pédagogiques... Nature du document : documentaire
Enseigner l'image : Réflexions sur les enjeux et les méthodes de la communication pédagogique
de Husson, Jean-Marie
CRDP de Poitou-Charentes, 2003, 235 p.
Comment enseigner l'image : tel est le propos de cet ouvrage. Il est le résultat des recherches et des expérimentations sur le terrain d'un enseignant d'éducation artistique / arts appliqués en lycée professionnel. Il brosse le cadre d'une véritable culture artistique et d'une pratique pédagogique indispensables à tout enseignant désireux de resituer, de comprendre et de résoudre les problèmes singuliers de l'enseignement de l'image dans sa pratique quotidienne. Différents thèmes sont abordés entre autres : analyser l'image / la description - analyser l'image / l'interprétation - la culture artistique / devenir autonome - construire une progression -... Ils sont accompagnés d'annexes proposant de nombreux éléments de méthodologie : grilles d'analyse, questionnaires pour un travail autonome, séquences pédagogiques...Husson, Jean-Marie. Enseigner l'image : Réflexions sur les enjeux et les méthodes de la communication pédagogique. CRDP de Poitou-Charentes, 2003, 235 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 HUS documentaire CDI Disponible Former l'esprit critique 1-Pour une pensée libre / Gérard de Vecchi / ESF éditeur (2015)
Titre : Former l'esprit critique 1-Pour une pensée libre : Aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : ESF éditeur, 2015 Collection : Pédagogies Description : 279 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-3099-4 Prix : 18 Descripteurs : pédagogie Nature du document : documentaire Former l'esprit critique 1-Pour une pensée libre : Aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur . - ESF éditeur, 2015 . - 279 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-3099-4 : 18
Descripteurs : pédagogie Nature du document : documentaire
Former l'esprit critique 1-Pour une pensée libre : Aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter
de Gérard de Vecchi
ESF éditeur, 2015, 279 p. (Pédagogies)Vecchi Gérard de. Former l'esprit critique 1-Pour une pensée libre : Aussi important qu'apprendre à lire, écrire et compter. ESF éditeur, 2015, 279 p. (Pédagogies).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 370 VEC documentaire CDI Disponible La France à l'école / Yves Gaulupeau / Gallimard (1992)
Titre : La France à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Gaulupeau, Auteur Editeur : Gallimard, 1992 Collection : Découvertes Gallimard. Histoire Description : 192 p. : ill. ; 18 cm ISBN/ISSN : 2-07-053215-1 Prix : 82 F. Note générale : Index. bibliographie. chronologie
Descripteurs : éducation / France / histoire / système éducatif Mots-clés : système éducatif français Résumé : Depuis les universités du Moyen Age jusqu'aux lycées d'aujourd'hui, en passant par les écoles de Jules Ferry, la marche de l'institution scolaire, enjeu social et politique.
Nature du document : documentaire La France à l'école [texte imprimé] / Yves Gaulupeau, Auteur . - Gallimard, 1992 . - 192 p. : ill. ; 18 cm. - (Découvertes Gallimard. Histoire) .
ISBN : 2-07-053215-1 : 82 F.
Index. bibliographie. chronologie
Descripteurs : éducation / France / histoire / système éducatif Mots-clés : système éducatif français Résumé : Depuis les universités du Moyen Age jusqu'aux lycées d'aujourd'hui, en passant par les écoles de Jules Ferry, la marche de l'institution scolaire, enjeu social et politique.
Nature du document : documentaire
La France à l'école
de Yves Gaulupeau
Gallimard, 1992, 192 p. : ill. ; 18 cm (Découvertes Gallimard. Histoire)
Depuis les universités du Moyen Age jusqu'aux lycées d'aujourd'hui, en passant par les écoles de Jules Ferry, la marche de l'institution scolaire, enjeu social et politique.
Gaulupeau Yves. La France à l'école. Gallimard, 1992, 192 p. : ill. ; 18 cm. (Découvertes Gallimard. Histoire).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 documentaire CDI Disponible Le guide des idées de métiers / Sandrine Pouverreau / Bayard Jeunesse (2017)
Titre : Le guide des idées de métiers Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Pouverreau, Auteur Editeur : Bayard Jeunesse, 2017 Description : 235 p. ISBN/ISSN : 978-2-7470-6589-4 Prix : 19,90 Descripteurs : métier / orientation scolaire Résumé : Guide de présentation de 200 professions avec des tests de personnalité, des témoignages, l'indication des études requises et le niveau de salaire... Nature du document : documentaire Le guide des idées de métiers [texte imprimé] / Sandrine Pouverreau, Auteur . - Bayard Jeunesse, 2017 . - 235 p.
ISBN : 978-2-7470-6589-4 : 19,90
Descripteurs : métier / orientation scolaire Résumé : Guide de présentation de 200 professions avec des tests de personnalité, des témoignages, l'indication des études requises et le niveau de salaire... Nature du document : documentaire
Le guide des idées de métiers
de Sandrine Pouverreau
Bayard Jeunesse, 2017, 235 p.
Guide de présentation de 200 professions avec des tests de personnalité, des témoignages, l'indication des études requises et le niveau de salaire...Pouverreau Sandrine. Le guide des idées de métiers. Bayard Jeunesse, 2017, 235 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 GUI documentaire CDI Disponible Le guide de la lecture rapide et efficace / Charline Licette / Studyrama (2014)
Titre : Le guide de la lecture rapide et efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : Charline Licette, Auteur Editeur : Studyrama, 2014 Description : 205 p. ISBN/ISSN : 978-2-7590-2544-2 Descripteurs : lecture rapide Résumé : Ce guide propose des méthodes pour juger sa vitesse de lecture et pour s'entraîner à lire mieux et plus vite, accompagnées d'exemples commentés pour s'améliorer. Avec des exercices corrigés Nature du document : documentaire Le guide de la lecture rapide et efficace [texte imprimé] / Charline Licette, Auteur . - Studyrama, 2014 . - 205 p.
ISBN : 978-2-7590-2544-2
Descripteurs : lecture rapide Résumé : Ce guide propose des méthodes pour juger sa vitesse de lecture et pour s'entraîner à lire mieux et plus vite, accompagnées d'exemples commentés pour s'améliorer. Avec des exercices corrigés Nature du document : documentaire
Le guide de la lecture rapide et efficace
de Charline Licette
Studyrama, 2014, 205 p.
Ce guide propose des méthodes pour juger sa vitesse de lecture et pour s'entraîner à lire mieux et plus vite, accompagnées d'exemples commentés pour s'améliorer. Avec des exercices corrigésLicette Charline. Le guide de la lecture rapide et efficace. Studyrama, 2014, 205 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 374 LIC documentaire CDI Disponible Guide TICE pour le professeur-documentaliste / SCEREN-CNDP (2012)
Titre : Guide TICE pour le professeur-documentaliste Type de document : texte imprimé Editeur : SCEREN-CNDP, 2012 Collection : Repères pour agir Description : 294 p. ISBN/ISSN : 978-2-86631-272-5 Prix : 22 Descripteurs : documentation / pédagogie Mots-clés : TICE Nature du document : documentaire Guide TICE pour le professeur-documentaliste [texte imprimé] . - SCEREN-CNDP, 2012 . - 294 p.. - (Repères pour agir) .
ISBN : 978-2-86631-272-5 : 22
Descripteurs : documentation / pédagogie Mots-clés : TICE Nature du document : documentaire
Guide TICE pour le professeur-documentaliste
SCEREN-CNDP, 2012, 294 p. (Repères pour agir)Guide TICE pour le professeur-documentaliste. SCEREN-CNDP, 2012, 294 p. (Repères pour agir).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 374 GUI documentaire CDI Disponible Guide TICE pour le professeur de français / SCEREN-CNDP (2012)
Titre : Guide TICE pour le professeur de français Type de document : texte imprimé Editeur : SCEREN-CNDP, 2012 Collection : Repères pour agir Description : 251 p. ISBN/ISSN : 978-2-86631-194-0 Prix : 21 Descripteurs : français : discipline / pédagogie Mots-clés : TICE Nature du document : documentaire Guide TICE pour le professeur de français [texte imprimé] . - SCEREN-CNDP, 2012 . - 251 p.. - (Repères pour agir) .
ISBN : 978-2-86631-194-0 : 21
Descripteurs : français : discipline / pédagogie Mots-clés : TICE Nature du document : documentaire
Guide TICE pour le professeur de français
SCEREN-CNDP, 2012, 251 p. (Repères pour agir)Guide TICE pour le professeur de français. SCEREN-CNDP, 2012, 251 p. (Repères pour agir).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 374 GUI documentaire CDI Disponible Une Histoire d'école / Didier Dufresne / Flammarion (1998)
Titre : Une Histoire d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Dufresne, Auteur ; Christian Maucler, Illustrateur ; Raïssa Lanéelle, Illustrateur Editeur : Flammarion, 1998 Collection : Castor Doc Description : 141 p. : ill. ; 17 cm ISBN/ISSN : 2-08-163838-X Prix : 34 F. Note générale : sommaire, glossaire, index
Descripteurs : enseignement / établissement d'enseignement / histoire Résumé : Evocation de l'histoire de l'école des origines jusqu'à nos jours.
Note de contenu : Petit livre sans prétention mais très complet sur l'histoire de l'école qui rendra beaucoup de services. Les illustrations oscillent entre information et humour.
Nature du document : documentaire Une Histoire d'école [texte imprimé] / Didier Dufresne, Auteur ; Christian Maucler, Illustrateur ; Raïssa Lanéelle, Illustrateur . - Flammarion, 1998 . - 141 p. : ill. ; 17 cm. - (Castor Doc) .
ISBN : 2-08-163838-X : 34 F.
sommaire, glossaire, index
Descripteurs : enseignement / établissement d'enseignement / histoire Résumé : Evocation de l'histoire de l'école des origines jusqu'à nos jours.
Note de contenu : Petit livre sans prétention mais très complet sur l'histoire de l'école qui rendra beaucoup de services. Les illustrations oscillent entre information et humour.
Nature du document : documentaire
Une Histoire d'école
de Didier Dufresne
Flammarion, 1998, 141 p. : ill. ; 17 cm (Castor Doc)
Evocation de l'histoire de l'école des origines jusqu'à nos jours.
Dufresne Didier. Une Histoire d'école. Flammarion, 1998, 141 p. : ill. ; 17 cm. (Castor Doc).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 documentaire CDI Disponible Introduction à l'analyse de l'image / Joly, Martine / Colin, Armand (2006)
Titre : Introduction à l'analyse de l'image Type de document : texte imprimé Auteurs : Joly, Martine, Auteur Editeur : Colin, Armand, 2006 Collection : image 128 Description : 128 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-34166-4 Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs Introduction à l'analyse de l'image [texte imprimé] / Joly, Martine, Auteur . - Colin, Armand, 2006 . - 128 p.. - (image 128) .
ISBN : 978-2-200-34166-4
Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs
Introduction à l'analyse de l'image
de Joly, Martine
Colin, Armand, 2006, 128 p. (image 128)Joly, Martine. Introduction à l'analyse de l'image. Colin, Armand, 2006, 128 p. (image 128).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 370 JOL documentaire CDI Disponible Je réussis ma seconde / Sandrine Pouverreau / Bayard Jeunesse (2020)
Titre : Je réussis ma seconde : Le guide indispensable pour comprendre les enjeux du lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Pouverreau, Auteur ; Loïc Sécheresse, Auteur Editeur : Bayard Jeunesse, 2020 Description : 95 p. ISBN/ISSN : 979-10-363-1576-3 Prix : 12,90 Descripteurs : adolescence / lycée / scolarité Résumé : Nouvelle liberté, nouveaux programmes, nouvelles règles de vie scolaire, nouvel établissement, nouveaux professeurs les changements sont très nombreux quand on passe du collège au lycée.
Ce guide écrit par une journaliste spécialisée dans léducation et la vie scolaire (elle est passée par Phosphore et Okapi), recense toutes les informations qui peuvent aider lélève à comprendre son nouvel environnement tout en rassurant les parents qui nont pas toujours les réponses à leurs propres questions !
Chaque sujet part dune question dado (reçue à Phosphore) pour apporter une réponse nourrie et informée.Nature du document : documentaire Je réussis ma seconde : Le guide indispensable pour comprendre les enjeux du lycée [texte imprimé] / Sandrine Pouverreau, Auteur ; Loïc Sécheresse, Auteur . - Bayard Jeunesse, 2020 . - 95 p.
ISBN : 979-10-363-1576-3 : 12,90
Descripteurs : adolescence / lycée / scolarité Résumé : Nouvelle liberté, nouveaux programmes, nouvelles règles de vie scolaire, nouvel établissement, nouveaux professeurs les changements sont très nombreux quand on passe du collège au lycée.
Ce guide écrit par une journaliste spécialisée dans léducation et la vie scolaire (elle est passée par Phosphore et Okapi), recense toutes les informations qui peuvent aider lélève à comprendre son nouvel environnement tout en rassurant les parents qui nont pas toujours les réponses à leurs propres questions !
Chaque sujet part dune question dado (reçue à Phosphore) pour apporter une réponse nourrie et informée.Nature du document : documentaire
Je réussis ma seconde : Le guide indispensable pour comprendre les enjeux du lycée
de Sandrine Pouverreau, Loïc Sécheresse
Bayard Jeunesse, 2020, 95 p.
Nouvelle liberté, nouveaux programmes, nouvelles règles de vie scolaire, nouvel établissement, nouveaux professeurs les changements sont très nombreux quand on passe du collège au lycée.
Ce guide écrit par une journaliste spécialisée dans léducation et la vie scolaire (elle est passée par Phosphore et Okapi), recense toutes les informations qui peuvent aider lélève à comprendre son nouvel environnement tout en rassurant les parents qui nont pas toujours les réponses à leurs propres questions !
Chaque sujet part dune question dado (reçue à Phosphore) pour apporter une réponse nourrie et informée.Pouverreau Sandrine, Sécheresse Loïc. Je réussis ma seconde : Le guide indispensable pour comprendre les enjeux du lycée. Bayard Jeunesse, 2020, 95 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 POU documentaire CDI Disponible Lire l'image au collège et au lycée en cours de français / Fanny Deschamps / Hatier (2004)
Titre : Lire l'image au collège et au lycée en cours de français : Images fixes et images mobiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Fanny Deschamps, Auteur Editeur : Hatier, 2004 Collection : Hatier pédagogie ISBN/ISSN : 978-2-218-74941-4 Nature du document : documentaire Lire l'image au collège et au lycée en cours de français : Images fixes et images mobiles [texte imprimé] / Fanny Deschamps, Auteur . - Hatier, 2004. - (Hatier pédagogie) .
ISBN : 978-2-218-74941-4
Nature du document : documentaire
Lire l'image au collège et au lycée en cours de français : Images fixes et images mobiles
de Fanny Deschamps
Hatier, 2004 (Hatier pédagogie)Deschamps Fanny. Lire l'image au collège et au lycée en cours de français : Images fixes et images mobiles. Hatier, 2004. (Hatier pédagogie).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 370 DES documentaire CDI Disponible Mathématiques Collège / SCEREN-CNDP (2009)
Titre : Mathématiques Collège : Programmes et ressources Type de document : document multimédia Editeur : SCEREN-CNDP, 2009 Description : 1 cédérom ISBN/ISSN : 978-2-240-02711-5 Nature du document : documentaire Discipline : Mathématiques Mathématiques Collège : Programmes et ressources [document multimédia] . - SCEREN-CNDP, 2009 . - 1 cédérom.
ISBN : 978-2-240-02711-5
Nature du document : documentaire Discipline : Mathématiques
Mathématiques Collège : Programmes et ressources
SCEREN-CNDP, 2009, 1 cédéromMathématiques Collège : Programmes et ressources. SCEREN-CNDP, 2009, 1 cédérom.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 MAT documentaire CDI Disponible 371 MAT documentaire CDI Disponible Mémoire d'école / Jacques Gimard / Hors Collection (2009)
Titre : Mémoire d'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Gimard, Auteur ; Marie Gimard, Auteur Editeur : Hors Collection, 2009 Description : 127 p. ISBN/ISSN : 978-2-258-08121-5 Nature du document : documentaire Mémoire d'école [texte imprimé] / Jacques Gimard, Auteur ; Marie Gimard, Auteur . - Hors Collection, 2009 . - 127 p.
ISBN : 978-2-258-08121-5
Nature du document : documentaire
Mémoire d'école
de Jacques Gimard, Marie Gimard
Hors Collection, 2009, 127 p.Gimard Jacques, Gimard Marie. Mémoire d'école. Hors Collection, 2009, 127 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 GIM documentaire CDI Disponible Le monde de la rivière ; parcours pédagogique au fil de l'eau / Durand Didier / CRDP de Bretagne (2002)
Titre : Le monde de la rivière ; parcours pédagogique au fil de l'eau Type de document : texte imprimé Auteurs : Durand Didier, Auteur ; Marie-Claude Colliou, Auteur ; Vincent Lefebvre, Auteur Editeur : CRDP de Bretagne, 2002 Description : 287 p. : ill. ISBN/ISSN : 2-86634-364-6 Prix : 34 euros Descripteurs : rivière / sortie éducative Résumé : Cet ouvrage répond aux interrogations de l'enseignant désireux de monter avec sa classe un projet pédagogique autour de la rivière.
Nature du document : documentaire Le monde de la rivière ; parcours pédagogique au fil de l'eau [texte imprimé] / Durand Didier, Auteur ; Marie-Claude Colliou, Auteur ; Vincent Lefebvre, Auteur . - CRDP de Bretagne, 2002 . - 287 p. : ill.
ISBN : 2-86634-364-6 : 34 euros
Descripteurs : rivière / sortie éducative Résumé : Cet ouvrage répond aux interrogations de l'enseignant désireux de monter avec sa classe un projet pédagogique autour de la rivière.
Nature du document : documentaire
Le monde de la rivière ; parcours pédagogique au fil de l'eau
de Durand Didier, Marie-Claude Colliou, Vincent Lefebvre
CRDP de Bretagne, 2002, 287 p. : ill.
Cet ouvrage répond aux interrogations de l'enseignant désireux de monter avec sa classe un projet pédagogique autour de la rivière.
Durand Didier , Colliou Marie-Claude, Lefebvre Vincent. Le monde de la rivière ; parcours pédagogique au fil de l'eau. CRDP de Bretagne, 2002, 287 p. : ill.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 370/DUR documentaire CDI Disponible Nouveaux élèves, nouvelle autorité / Jérémy Collot / Le Pommier (2013)
Titre : Nouveaux élèves, nouvelle autorité Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémy Collot, Auteur Editeur : Le Pommier, 2013 Collection : Les défis de l'éducation Description : 155 p. ISBN/ISSN : 978-2-7465-0685-5 Prix : 13,50 Descripteurs : autorité / enseignement Résumé : L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ? Les élèves ne sont plus les mêmes. L'avenir qu'on leur propose, non plus : l'inconnu y tient une place bien plus importante qu'auparavant. Comment "préparer" les élèves à cet inconnu ? Comment leur permettre de s'ouvrir à ce futur dont personne ne sait encore grand-chose ? Et quelles pistes fournir à l'enseignant, confronté aux mêmes bouleversements, pour qu'il continue à incarner cette autorité, tout en l'investissant autrement ? Cet ouvrage permettra aux enseignants
de retourner, plus sereins, aux défis pédagogiques quotidiens.Nature du document : documentaire Nouveaux élèves, nouvelle autorité [texte imprimé] / Jérémy Collot, Auteur . - Le Pommier, 2013 . - 155 p.. - (Les défis de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7465-0685-5 : 13,50
Descripteurs : autorité / enseignement Résumé : L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ? Les élèves ne sont plus les mêmes. L'avenir qu'on leur propose, non plus : l'inconnu y tient une place bien plus importante qu'auparavant. Comment "préparer" les élèves à cet inconnu ? Comment leur permettre de s'ouvrir à ce futur dont personne ne sait encore grand-chose ? Et quelles pistes fournir à l'enseignant, confronté aux mêmes bouleversements, pour qu'il continue à incarner cette autorité, tout en l'investissant autrement ? Cet ouvrage permettra aux enseignants
de retourner, plus sereins, aux défis pédagogiques quotidiens.Nature du document : documentaire
Nouveaux élèves, nouvelle autorité
de Jérémy Collot
Le Pommier, 2013, 155 p. (Les défis de l'éducation)
L'autorité, en crise ? Et si elle était tout simplement en mutation, comme l'est notre monde, où tout change tellement, et si vite ? Les élèves ne sont plus les mêmes. L'avenir qu'on leur propose, non plus : l'inconnu y tient une place bien plus importante qu'auparavant. Comment "préparer" les élèves à cet inconnu ? Comment leur permettre de s'ouvrir à ce futur dont personne ne sait encore grand-chose ? Et quelles pistes fournir à l'enseignant, confronté aux mêmes bouleversements, pour qu'il continue à incarner cette autorité, tout en l'investissant autrement ? Cet ouvrage permettra aux enseignants
de retourner, plus sereins, aux défis pédagogiques quotidiens.Collot Jérémy. Nouveaux élèves, nouvelle autorité. Le Pommier, 2013, 155 p. (Les défis de l'éducation).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 372 COL documentaire CDI Disponible Petit dictionnaire de culture générale / Denis Baril / Sirey
Titre : Petit dictionnaire de culture générale Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Baril, Auteur Editeur : Sirey Collection : Dictionnaires Sirey Description : 316 p. ISBN/ISSN : 978-2-247-06827-2 Prix : 23 Mots-clés : culture générale Résumé : Présentation des notions essentielles permettant d'améliorer sa culture générale. Sous la forme d'un dictionnaire, l'ouvrage présente plus de 2.000 termes, couvrant de nombreuses disciplines, de l'histoire à l'économie en passant par les sciences ou la religion. Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire Petit dictionnaire de culture générale [texte imprimé] / Denis Baril, Auteur . - Sirey, [s.d.] . - 316 p.. - (Dictionnaires Sirey) .
ISBN : 978-2-247-06827-2 : 23
Mots-clés : culture générale Résumé : Présentation des notions essentielles permettant d'améliorer sa culture générale. Sous la forme d'un dictionnaire, l'ouvrage présente plus de 2.000 termes, couvrant de nombreuses disciplines, de l'histoire à l'économie en passant par les sciences ou la religion. Nature du document : documentaire Genre : dictionnaire
Petit dictionnaire de culture générale
de Denis Baril
Sirey, 316 p. (Dictionnaires Sirey)
Présentation des notions essentielles permettant d'améliorer sa culture générale. Sous la forme d'un dictionnaire, l'ouvrage présente plus de 2.000 termes, couvrant de nombreuses disciplines, de l'histoire à l'économie en passant par les sciences ou la religion.Baril Denis. Petit dictionnaire de culture générale. Sirey, 316 p. (Dictionnaires Sirey).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 BAR documentaire CDI Disponible Petite fabrique de l'image / Jean-Claude Fozza / Magnard (2003)
Titre : Petite fabrique de l'image Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Fozza, Auteur ; Anne-Marie Garat, Auteur ; Françoise Parfait, Auteur Editeur : Magnard, 2003 Description : 287 p. ISBN/ISSN : 2-210-42274-4 Prix : 35 Note générale : Bibliographie. Index Descripteurs : composition plastique / enseignement / image / perception visuelle / traitement des images Résumé : Ce livre expose les éléments fondamentaux d'une culture de l'image et l'interroge jusque dans ses formes les plus contemporaines. Il privilégie leur dimension esthétique et leur lien avec la littérature et l'univers sonore. Il a un double objectif : apporter des informations théoriques et proposer des pratiques (plus de 240 exercices) adaptables à tous niveaux et à toutes disciplines, développant, de façon ludique et inventive, l'aptitude à l'expression et à la création. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs Petite fabrique de l'image [texte imprimé] / Jean-Claude Fozza, Auteur ; Anne-Marie Garat, Auteur ; Françoise Parfait, Auteur . - Magnard, 2003 . - 287 p.
ISBN : 2-210-42274-4 : 35
Bibliographie. Index
Descripteurs : composition plastique / enseignement / image / perception visuelle / traitement des images Résumé : Ce livre expose les éléments fondamentaux d'une culture de l'image et l'interroge jusque dans ses formes les plus contemporaines. Il privilégie leur dimension esthétique et leur lien avec la littérature et l'univers sonore. Il a un double objectif : apporter des informations théoriques et proposer des pratiques (plus de 240 exercices) adaptables à tous niveaux et à toutes disciplines, développant, de façon ludique et inventive, l'aptitude à l'expression et à la création. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs
Petite fabrique de l'image
de Jean-Claude Fozza, Anne-Marie Garat, Françoise Parfait
Magnard, 2003, 287 p.
Ce livre expose les éléments fondamentaux d'une culture de l'image et l'interroge jusque dans ses formes les plus contemporaines. Il privilégie leur dimension esthétique et leur lien avec la littérature et l'univers sonore. Il a un double objectif : apporter des informations théoriques et proposer des pratiques (plus de 240 exercices) adaptables à tous niveaux et à toutes disciplines, développant, de façon ludique et inventive, l'aptitude à l'expression et à la création.Fozza Jean-Claude, Garat Anne-Marie, Parfait Françoise. Petite fabrique de l'image. Magnard, 2003, 287 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 370 FOZ documentaire CDI Disponible Pratique documentaire et prise de notes / Marie Monthus / CDDP de Tarbes (1994)
Titre : Pratique documentaire et prise de notes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Monthus, Auteur Editeur : CDDP de Tarbes, 1994 Collection : SAVOIR et FAIRE Description : 159 P. ISBN/ISSN : 2-86565-095-2 Descripteurs : enseignement / méthodologie / prise de notes Résumé : "Prendre des notes" : comment cette pratique souvent abandonnée à la spontanéité de chacun peut-elle devenir efficace ? Comment peut-on y exercer les élèves pour en faire un outil d'autonomie pendant les études, et plus tard, dans la formation permanente ? Cet outil propose des pistes méthodologiques.
Nature du document : documentaire Pratique documentaire et prise de notes [texte imprimé] / Marie Monthus, Auteur . - CDDP de Tarbes, 1994 . - 159 P.. - (SAVOIR et FAIRE) .
ISBN : 2-86565-095-2
Descripteurs : enseignement / méthodologie / prise de notes Résumé : "Prendre des notes" : comment cette pratique souvent abandonnée à la spontanéité de chacun peut-elle devenir efficace ? Comment peut-on y exercer les élèves pour en faire un outil d'autonomie pendant les études, et plus tard, dans la formation permanente ? Cet outil propose des pistes méthodologiques.
Nature du document : documentaire
Pratique documentaire et prise de notes
de Marie Monthus
CDDP de Tarbes, 1994, 159 P. (SAVOIR et FAIRE)
"Prendre des notes" : comment cette pratique souvent abandonnée à la spontanéité de chacun peut-elle devenir efficace ? Comment peut-on y exercer les élèves pour en faire un outil d'autonomie pendant les études, et plus tard, dans la formation permanente ? Cet outil propose des pistes méthodologiques.
Monthus Marie. Pratique documentaire et prise de notes. CDDP de Tarbes, 1994, 159 P. (SAVOIR et FAIRE).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371/MON documentaire CDI Disponible La prise de notes ; Un défi au cycle 3....mais également en classe de 6e / CRDP du Limousin (2001)
Titre : La prise de notes ; Un défi au cycle 3....mais également en classe de 6e Type de document : texte imprimé Editeur : CRDP du Limousin, 2001 Collection : outils pour les cycles Description : 73 p. ISBN/ISSN : 2-86624-017-0 Prix : 11,43 euros Descripteurs : méthode active / méthodologie / prise de notes Résumé : Cette brochure propose aux enseignants de mettre en place de véritables situations d'apprentissage de la prise de notes et d'amorcer avec leurs élèves une première initiation afin : - d'aider les enfants à mieux maîtriser la masse d'informations qu'ils rencontrent quotidiennement en classe ; - de développer chez eux l'habitude d'analyser pour comprendre et mémoriser.
Nature du document : documentaire La prise de notes ; Un défi au cycle 3....mais également en classe de 6e [texte imprimé] . - CRDP du Limousin, 2001 . - 73 p.. - (outils pour les cycles) .
ISBN : 2-86624-017-0 : 11,43 euros
Descripteurs : méthode active / méthodologie / prise de notes Résumé : Cette brochure propose aux enseignants de mettre en place de véritables situations d'apprentissage de la prise de notes et d'amorcer avec leurs élèves une première initiation afin : - d'aider les enfants à mieux maîtriser la masse d'informations qu'ils rencontrent quotidiennement en classe ; - de développer chez eux l'habitude d'analyser pour comprendre et mémoriser.
Nature du document : documentaire
La prise de notes ; Un défi au cycle 3....mais également en classe de 6e
CRDP du Limousin, 2001, 73 p. (outils pour les cycles)
Cette brochure propose aux enseignants de mettre en place de véritables situations d'apprentissage de la prise de notes et d'amorcer avec leurs élèves une première initiation afin : - d'aider les enfants à mieux maîtriser la masse d'informations qu'ils rencontrent quotidiennement en classe ; - de développer chez eux l'habitude d'analyser pour comprendre et mémoriser.
La prise de notes ; Un défi au cycle 3....mais également en classe de 6e. CRDP du Limousin, 2001, 73 p. (outils pour les cycles).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371/PRI documentaire CDI Disponible Le socle commun des connaissances et des compétences / Raulin, Dominique / SCEREN-CNDP (2008)
Titre : Le socle commun des connaissances et des compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Raulin, Dominique, Auteur Editeur : SCEREN-CNDP, 2008 Autre Editeur : Hachette Collection : Ressources Formation Description : 117 p. ISBN/ISSN : 978-2-01-171100-7 Prix : 10,50 Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Le socle commun de connaissances et de compétences est l'aboutissement d'une évolution qui date du plan Langevin-Wallon (1947), et qui passe par les lois Haby (1975) et Jospin (1989). C'est plus qu'un nouveau texte auquel les enseignants pourront se reporter à leur goût, c'est un véritable contenu d'enseignement. Mais sa présentation sous forme de compétences est inhabituelle pour le système français : une mise en application dans les collèges et les écoles élémentaires, conforme aux principes initiaux, imposera une révision importante des pratiques d'enseignement. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs Le socle commun des connaissances et des compétences [texte imprimé] / Raulin, Dominique, Auteur . - SCEREN-CNDP : Hachette, 2008 . - 117 p.. - (Ressources Formation) .
ISBN : 978-2-01-171100-7 : 10,50
Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Le socle commun de connaissances et de compétences est l'aboutissement d'une évolution qui date du plan Langevin-Wallon (1947), et qui passe par les lois Haby (1975) et Jospin (1989). C'est plus qu'un nouveau texte auquel les enseignants pourront se reporter à leur goût, c'est un véritable contenu d'enseignement. Mais sa présentation sous forme de compétences est inhabituelle pour le système français : une mise en application dans les collèges et les écoles élémentaires, conforme aux principes initiaux, imposera une révision importante des pratiques d'enseignement. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs
Le socle commun des connaissances et des compétences
de Raulin, Dominique
SCEREN-CNDP, 2008, 117 p. (Ressources Formation)
Le socle commun de connaissances et de compétences est l'aboutissement d'une évolution qui date du plan Langevin-Wallon (1947), et qui passe par les lois Haby (1975) et Jospin (1989). C'est plus qu'un nouveau texte auquel les enseignants pourront se reporter à leur goût, c'est un véritable contenu d'enseignement. Mais sa présentation sous forme de compétences est inhabituelle pour le système français : une mise en application dans les collèges et les écoles élémentaires, conforme aux principes initiaux, imposera une révision importante des pratiques d'enseignement.Raulin, Dominique. Le socle commun des connaissances et des compétences. SCEREN-CNDP, 2008, 117 p. (Ressources Formation).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 RAU documentaire CDI Disponible Stimuler la mémoire et la motivation des élèves / Jean-Philippe Abgrall / ESF éditeur (2012)
Titre : Stimuler la mémoire et la motivation des élèves : Une méthode pour mieux apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Abgrall, Auteur Editeur : ESF éditeur, 2012 Collection : Pédagogies Description : 128 p. ISBN/ISSN : 978-2-7101-2369-9 Prix : 22,30 Descripteurs : mémoire / motivation / pédagogie Résumé : Il ne suffit pas que les professeurs enseignent pour que les élèves apprennent. A fortiori, il ne suffit pas de « donner du travail » aux élèves pour qu'ils le fassent correctement et en tirent profit Or, à l'école et dans bien des disciplines, on occulte souvent ces questions : une fois les consignes données, on abandonne l'élève à lui-même. Non par volonté de le mettre en
difficulté, bien sûr, mais par ignorance des processus et des mécanismes mentaux qui sont déterminants dans la réussite d'un apprentissage.
Le livre de Jean-Philippe Abgrall veut remédier à cette lacune : il s'appuie sur des approches, scientifiques et très concrètes à la fois, de la motivation et de la mémoire. Nul ne peut apprendre, en effet, s'il ne se mobilise sur des objets de savoir et nul ne peut s'approprier ces objets s'il ne parvient à s'en saisir, à s'en souvenir et à les réutiliser. Apprendre, accéder à des connaissances sur la durée, les mobiliser quand on en a besoin, tout cela exige un vrai travail réflexif méthodique. Sans cela, l'élève sera incapable de « retenir ses cours » comme de « réussir ses examens » ; il verra son estime de soi se dégrader et ses difficultés s'incruster. En revanche, si on lui fournit une méthode efficace, l'élève pourra engranger les réussites et s'engager dans de véritables dynamiques nouvelles.Nature du document : documentaire Stimuler la mémoire et la motivation des élèves : Une méthode pour mieux apprendre [texte imprimé] / Jean-Philippe Abgrall, Auteur . - ESF éditeur, 2012 . - 128 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2369-9 : 22,30
Descripteurs : mémoire / motivation / pédagogie Résumé : Il ne suffit pas que les professeurs enseignent pour que les élèves apprennent. A fortiori, il ne suffit pas de « donner du travail » aux élèves pour qu'ils le fassent correctement et en tirent profit Or, à l'école et dans bien des disciplines, on occulte souvent ces questions : une fois les consignes données, on abandonne l'élève à lui-même. Non par volonté de le mettre en
difficulté, bien sûr, mais par ignorance des processus et des mécanismes mentaux qui sont déterminants dans la réussite d'un apprentissage.
Le livre de Jean-Philippe Abgrall veut remédier à cette lacune : il s'appuie sur des approches, scientifiques et très concrètes à la fois, de la motivation et de la mémoire. Nul ne peut apprendre, en effet, s'il ne se mobilise sur des objets de savoir et nul ne peut s'approprier ces objets s'il ne parvient à s'en saisir, à s'en souvenir et à les réutiliser. Apprendre, accéder à des connaissances sur la durée, les mobiliser quand on en a besoin, tout cela exige un vrai travail réflexif méthodique. Sans cela, l'élève sera incapable de « retenir ses cours » comme de « réussir ses examens » ; il verra son estime de soi se dégrader et ses difficultés s'incruster. En revanche, si on lui fournit une méthode efficace, l'élève pourra engranger les réussites et s'engager dans de véritables dynamiques nouvelles.Nature du document : documentaire
Stimuler la mémoire et la motivation des élèves : Une méthode pour mieux apprendre
de Jean-Philippe Abgrall
ESF éditeur, 2012, 128 p. (Pédagogies)
Il ne suffit pas que les professeurs enseignent pour que les élèves apprennent. A fortiori, il ne suffit pas de « donner du travail » aux élèves pour qu'ils le fassent correctement et en tirent profit Or, à l'école et dans bien des disciplines, on occulte souvent ces questions : une fois les consignes données, on abandonne l'élève à lui-même. Non par volonté de le mettre en
difficulté, bien sûr, mais par ignorance des processus et des mécanismes mentaux qui sont déterminants dans la réussite d'un apprentissage.
Le livre de Jean-Philippe Abgrall veut remédier à cette lacune : il s'appuie sur des approches, scientifiques et très concrètes à la fois, de la motivation et de la mémoire. Nul ne peut apprendre, en effet, s'il ne se mobilise sur des objets de savoir et nul ne peut s'approprier ces objets s'il ne parvient à s'en saisir, à s'en souvenir et à les réutiliser. Apprendre, accéder à des connaissances sur la durée, les mobiliser quand on en a besoin, tout cela exige un vrai travail réflexif méthodique. Sans cela, l'élève sera incapable de « retenir ses cours » comme de « réussir ses examens » ; il verra son estime de soi se dégrader et ses difficultés s'incruster. En revanche, si on lui fournit une méthode efficace, l'élève pourra engranger les réussites et s'engager dans de véritables dynamiques nouvelles.Abgrall Jean-Philippe. Stimuler la mémoire et la motivation des élèves : Une méthode pour mieux apprendre. ESF éditeur, 2012, 128 p. (Pédagogies).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 ABG documentaire CDI Disponible Sur le chemin de l'école / Anne Bouin / Milan (2004)
Titre : Sur le chemin de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bouin, Auteur ; Aurélia Fronty, Illustrateur Editeur : Milan, 2004 Description : 122 p. ISBN/ISSN : 978-2-7459-1314-2 Descripteurs : cycle à l'école primaire / élève / établissement d'enseignement Résumé : Et si l'on prenait le chemin de l'école en faisant un grand détour par le monde ? Des photographes ont parcouru le globe avec le même désir : nous raconter ce voyage en images.
Sous la chaleur extrême de l'Afrique, dans le froid glacial du grand nord canadien, dans les pays les plus pauvres ou les plus riches, sur tous les continents, regardons à la loupe tout ce petit monde. Nous verrons des écoliers souvent fiers d'arborer leurs uniformes, là ou l'école est souvent vécue comme une chance, là où la liberté et le désir d'apprendre passent par-dessus tout. Nous découvrirons d'autres façons de prendre le chemin de l'école, d'autres raisons d'apprendre, d'autres rêves et d'autres espoirs.Nature du document : documentaire Sur le chemin de l'école [texte imprimé] / Anne Bouin, Auteur ; Aurélia Fronty, Illustrateur . - Milan, 2004 . - 122 p.
ISBN : 978-2-7459-1314-2
Descripteurs : cycle à l'école primaire / élève / établissement d'enseignement Résumé : Et si l'on prenait le chemin de l'école en faisant un grand détour par le monde ? Des photographes ont parcouru le globe avec le même désir : nous raconter ce voyage en images.
Sous la chaleur extrême de l'Afrique, dans le froid glacial du grand nord canadien, dans les pays les plus pauvres ou les plus riches, sur tous les continents, regardons à la loupe tout ce petit monde. Nous verrons des écoliers souvent fiers d'arborer leurs uniformes, là ou l'école est souvent vécue comme une chance, là où la liberté et le désir d'apprendre passent par-dessus tout. Nous découvrirons d'autres façons de prendre le chemin de l'école, d'autres raisons d'apprendre, d'autres rêves et d'autres espoirs.Nature du document : documentaire
Sur le chemin de l'école
de Anne Bouin
Milan, 2004, 122 p.
Et si l'on prenait le chemin de l'école en faisant un grand détour par le monde ? Des photographes ont parcouru le globe avec le même désir : nous raconter ce voyage en images.
Sous la chaleur extrême de l'Afrique, dans le froid glacial du grand nord canadien, dans les pays les plus pauvres ou les plus riches, sur tous les continents, regardons à la loupe tout ce petit monde. Nous verrons des écoliers souvent fiers d'arborer leurs uniformes, là ou l'école est souvent vécue comme une chance, là où la liberté et le désir d'apprendre passent par-dessus tout. Nous découvrirons d'autres façons de prendre le chemin de l'école, d'autres raisons d'apprendre, d'autres rêves et d'autres espoirs.Bouin Anne. Sur le chemin de l'école. Milan, 2004, 122 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 370 BOU documentaire CDI Disponible Travail par compétences et socle commun / zakhartchouk, Jean-Michel / SCEREN-CNDP (2008)
Titre : Travail par compétences et socle commun Type de document : texte imprimé Auteurs : zakhartchouk, Jean-Michel, Auteur ; Hatem, Rolande, Auteur Editeur : SCEREN-CNDP, 2008 Autre Editeur : CRDP d'Amiens Collection : Repères pour agir. Second degré Description : 222 p. ISBN/ISSN : 978-2-86615-341-0 Prix : 17 Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Comment faire acquérir à tous les collégiens un socle commun de connaissances et de compétences ? Comment faire ? Comment valider lacquisition des compétences ? Les enseignants sinterrogent sur la réalisation de cet ambitieux objectif institutionnel. Pour les aider à trouver leurs réponses, lauteur a réuni les contributions denseignants et déquipes qui, en France et à létranger, explorent cette approche. Un ouvrage essentiel pour mettre en uvre le socle et entrer dans le monde passionnant du travail par compétences. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs Travail par compétences et socle commun [texte imprimé] / zakhartchouk, Jean-Michel, Auteur ; Hatem, Rolande, Auteur . - SCEREN-CNDP : CRDP d'Amiens, 2008 . - 222 p.. - (Repères pour agir. Second degré) .
ISBN : 978-2-86615-341-0 : 17
Descripteurs : enseignement / pédagogie Résumé : Comment faire acquérir à tous les collégiens un socle commun de connaissances et de compétences ? Comment faire ? Comment valider lacquisition des compétences ? Les enseignants sinterrogent sur la réalisation de cet ambitieux objectif institutionnel. Pour les aider à trouver leurs réponses, lauteur a réuni les contributions denseignants et déquipes qui, en France et à létranger, explorent cette approche. Un ouvrage essentiel pour mettre en uvre le socle et entrer dans le monde passionnant du travail par compétences. Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs
Travail par compétences et socle commun
de zakhartchouk, Jean-Michel, Hatem, Rolande
SCEREN-CNDP, 2008, 222 p. (Repères pour agir. Second degré)
Comment faire acquérir à tous les collégiens un socle commun de connaissances et de compétences ? Comment faire ? Comment valider lacquisition des compétences ? Les enseignants sinterrogent sur la réalisation de cet ambitieux objectif institutionnel. Pour les aider à trouver leurs réponses, lauteur a réuni les contributions denseignants et déquipes qui, en France et à létranger, explorent cette approche. Un ouvrage essentiel pour mettre en uvre le socle et entrer dans le monde passionnant du travail par compétences.zakhartchouk, Jean-Michel , Hatem, Rolande. Travail par compétences et socle commun. SCEREN-CNDP, 2008, 222 p. (Repères pour agir. Second degré).Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 ZAK documentaire CDI Disponible Travailler mieux pour bosser moins / Jacques Azam / 2014
Titre : Travailler mieux pour bosser moins Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Azam, Auteur ; Myriam Germain-Thiant, Auteur Année : 2014 Description : 111 p. ISBN/ISSN : 978-2-7324-6347-6 Prix : 8,90 Mots-clés : méthode de travail Résumé : J'ai des mauvaises notes. Je suis si nul que ça ?
Suis-je assez motivé pour réussir ?
Comment construire un plan ?
Comment préparer un oral ?
Comment comprendre une leçon ?
Et les profs, on en fait quoi de leur avis ?
IL EST PEUT-ÊTRE TEMPS D'OPTIMISER VOS MÉTHODES DE TRAVAIL GRÂCE À CE MANUEL PRÉCIS, INCISIF ET PLEIN D'HUMOUR !Nature du document : documentaire Travailler mieux pour bosser moins [texte imprimé] / Jacques Azam, Auteur ; Myriam Germain-Thiant, Auteur . - 2014 . - 111 p.
ISBN : 978-2-7324-6347-6 : 8,90
Mots-clés : méthode de travail Résumé : J'ai des mauvaises notes. Je suis si nul que ça ?
Suis-je assez motivé pour réussir ?
Comment construire un plan ?
Comment préparer un oral ?
Comment comprendre une leçon ?
Et les profs, on en fait quoi de leur avis ?
IL EST PEUT-ÊTRE TEMPS D'OPTIMISER VOS MÉTHODES DE TRAVAIL GRÂCE À CE MANUEL PRÉCIS, INCISIF ET PLEIN D'HUMOUR !Nature du document : documentaire
Travailler mieux pour bosser moins
de Jacques Azam, Myriam Germain-Thiant
2014, 111 p.
J'ai des mauvaises notes. Je suis si nul que ça ?
Suis-je assez motivé pour réussir ?
Comment construire un plan ?
Comment préparer un oral ?
Comment comprendre une leçon ?
Et les profs, on en fait quoi de leur avis ?
IL EST PEUT-ÊTRE TEMPS D'OPTIMISER VOS MÉTHODES DE TRAVAIL GRÂCE À CE MANUEL PRÉCIS, INCISIF ET PLEIN D'HUMOUR !Azam Jacques, Germain-Thiant Myriam. Travailler mieux pour bosser moins. 2014, 111 p.Réservation
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Cote Section Localisation Disponibilité 371 AZA documentaire CDI Disponible Le vocabulaire du cinéma / Marie-Thérèse Journot / 2004
Titre : Le vocabulaire du cinéma Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Journot, Auteur ; Michel Marie Année : 2004 Description : 125 p. ISBN/ISSN : 978-2-200-34106-0 Prix : 9 Note générale : Bibliographie Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs Le vocabulaire du cinéma [texte imprimé] / Marie-Thérèse Journot, Auteur ; Michel Marie . - 2004 . - 125 p.
ISBN : 978-2-200-34106-0 : 9
Bibliographie
Nature du document : documentaire Niveau : Professeurs
Le vocabulaire du cinéma
de Marie-Thérèse Journot
2004, 125 p.Journot Marie-Thérèse. Le vocabulaire du cinéma. 2004, 125 p.Réservation
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